《看上去很美》导演是张元。影片讲述了一个叫方枪枪的男孩被父亲送进幼儿园，从天真活变得狡黠孤僻，最终“逃”出幼儿园，在锣鼓喧天里呆呆地望着戴着大红花兴高采烈的从身边走过的人群。

 

我总觉得在方枪枪的身上看多好多人的影子，更多的是自己吧！每个人都会有经历这样那样的童年。每个人都有这么孤独的时刻，或者说每个人永远都是这样的孤独，但是又害怕孤独。

 

教育、尤其是早期教育有时候真的可以改变一个人甚至他的一生，幼儿园的小孩儿，尤其是方枪枪这样什么都不懂的，学校的老师只能手把手的教育，大人们很奇怪，一边抱怨着学校抑制了孩子的成长，一方面又不自己教育小孩儿，把他们扔给老师，希望从老师那儿得到知识，你让老师怎么办？

 

我们是应该改进教育手段与态度，多一点正面的激励来点表扬；找到两全齐美的批评方式既不伤害学生又能改正错误的方式来教育小孩儿。此外，家长的缺位，又是另一个不容忽视的问题，方枪枪傻傻地望着医院希望自己生病“不用上幼儿园，爸爸妈妈还会来看我”，亲情的缺失，比上不起学更易给孩子留下心理阴影。如果家长交给方枪枪基本的生活常识，方枪枪怎么可能会是一朵小红花都得不到，如果家长教育的到位，方枪枪怎么可能会对去幼儿园那么抵触。所以父母在孩子的成长过程中起到了关键的作用，为什么那么多人批判中国的教育方式呢！

 

我记得园长说过，方枪枪，不要以为你出了幼儿园就幸福了，其实呀，幼儿园是你一生中最幸福最无忧无虑的时光了。这话在本片的结尾已然有所体现，方枪枪逃出了幼儿园，却发现更多更大的小红花，这也暗示着我们永远逃不出这也的框架。那朵小红花，看上去很美。像血一样鲜红刺目。还有那激昂的，鼓舞人心的话语，看上去似乎更美。生命里总也得不完的红花，到底意味着什么呢？

 

方枪枪累了，他还是逃不掉的，即使再用力反抗挣扎换来的可能仍是别人的冷眼与自我的失落，瘫倒在大石头上，任凭他人怎样呼喊。我们也累了，却依旧不能停下脚步，因为我们太害怕。害怕“老师”讨厌我们，害怕其他“小朋友”不理我们，害怕一个人奔跑时的孤独。这看似是一部儿童影片，可这这片子却充满了压抑。可是从另一方面来讲，我们每个人都是方枪枪，也许我们为了保护自己戴上面具，也许我们也早就顺从了世俗的谄媚与讨好。

 

小时候的我们就是“方枪枪”，后来，我们成了“我们”，我们成了大众。我们成了亿万被无形的手所构建与塑型的人民中的一员，我们还承担着继续“繁衍教化”的任务，这项事业显然是毫无尽头的。原本天真活泼的幼儿，被硬生生地变成了流水线上毫无个性的雷同产品，是的，仅仅只是产品。

 

突然想起了从小到大那些所谓的“差生”，他们也曾这样被对待。当众训斥，甚至被隔离，被疏远，被…… 老师是“权威”的，被老师训斥的，老师不让理的一定很危险。差生就是这样炼出来的。最后方枪枪被孤立的那一段，看上去好心酸。被孤立过的孩子即使回到队伍，也仍然是孤立的。

 

此外，我们也应该看到：幼儿园里老师像对待自己的孩子那样无微不至地照顾着小朋友，帮他们擦手、洗澡，盖好他们的被子，和不少老师一样他们事无巨细，势必躬行，其对学生的关怀与责任着实让人感动。李老师那个猩猩模仿的我都心颤，太逼真了，怪不得吓着了小朋友。

 

孔子说，没有规矩不成方圆。李老师本不是小孩子们眼里的妖怪，她只是一名普通的儿童教育者，在传统教育制度下强制，专横，统一及无条件顺从面前，她只是实施者而远非独裁者。“人非圣贤，孰能无过？”李老师在影片中是表现出势力的一面，可是现在的教育形式不依旧是如此么，有几个人不势力？有几个人敢在权威面前说不？我们只能说，理想很丰满，现实很骨干。

 

我们进学校，学同样的东西，穿同样的衣服，说同样的话，剪一样的发型，在升学的压力下，被变成一个个的机器人。现在想来，当时在这样严苛的规矩下，生存适应，让我学会了自律。习惯适应的过程是痛苦的，大部分的人都可以适应习惯，甚至会乐在其中，但就有那么一些孩子，并不适合这种方式，他们就成为了“刺头”。在成长的过程中，人要适应而且必须学会社会的规则。

 

人们一再批评中国教育手把手、一刀切、规矩、灌输，可是就当时乃至今天在大多数学校，教师管理着庞大的班级，面对的是大多数学生，不准一刀切，必须因材施教，那么教师的工作与负担何时是个尽头。中国的教育比较应试，比较强硬，一切按规矩办事，可是为了集体进步，便于管理，为了大多数着想，这样的教育方式才会延续。老百姓自己说“再穷不能穷教育”，于是他们勒紧裤腰带把孩子送进学校。谁也不能否认中国教育更利于大多数人快速高效地掌握一些基本知识与技能，能过为学生打下较好的基础。

 

电影主题应该是在批判这种制度，我想说，制度本无错，关键是看你自身怎么看待。

 

希望世界上不会再有所谓“差生”，不会再有“李老师”，不会再有“方枪枪”。

 

           本文获第七届读书观影征文活动三等奖