赵洁，理学院应用化学系副教授，2006年硕士毕业于西安交通大学药物分析专业，工作教学一线近10年，主要教学内容为《制药工艺概论（双语）》、《药物合成反应》、《制药工艺学》、《药物分析》和研究生课程《现代色谱分析技术》，2013年被评为优秀青年教师。

 

    课间，一位短发、着装朴素简单的女老师经常来到教九楼理学院学工办，询问辅导员关于学生的一些情况，之后，又急匆匆回到教室上课。她的背影清瘦，看起来更像一个上课将要迟到的学生，努力加快着步伐。她匆忙的样子给许多学生留下了深刻的印象，为之感动的更是她每天虽然很忙，但对学生的关心却丝毫不减，这位年轻老师便是赵洁。

 

一

    “耐心细致，严谨认真”是采访中学生对赵洁老师的评价。教学中，赵洁老师注重结合学生自身学习情况因材施教，意识到学生存在对专业知识学习的困难，在课堂上她会帮助大家重温基础知识，及时发现存在的问题，然后细致耐心地重复分析过程，直到学生完全理解；根据制药工程专业的特色，各门课程存在必然的联系，因此赵洁老师的讲课内容比较丰富，将专业的其他课程一小部分内容融入自己的教学中，以便于学生理解，每当课堂中所提出的问题学生能够对答如流时，赵洁老师脸上就会溢出欣喜的笑容，

    “所谓师者，传道授业解惑也”，赵洁老师之所以在自己的教学内容中尽力为学生答疑解惑，在于她在学生时代的踏实努力和近十年的积累。回顾自己的学生时代，诸多感慨——每天天还未亮，自己便和同学聚集在图书馆门口等待开馆，快速占座学习，就这样，踏实认真地度过了自己的大学时光。硕士毕业后，她坚定不移地选择了教师这一职业，她说自己适合当老师。教学初期，赵洁老师自己也存在一些困难和疑惑，但当时所教专业是新设专业，意味着学校没有相关老师可以去请教，所以她重新回到交大，听课学习和交流，力求精益求精，然后把自己学习的知识传授给自己的学生，持续一年多在学习中授课，在授课中学习，不断进取。学生都说她身上散发着一股积极向上的力量，她总会在课堂上把一些别人以往的苦学经历分享给大家，希望大家有所感悟，对学生来说，从赵洁老师身上学到最宝贵的不是知识，而是一种求学的精神。

    赵洁老师在教学过程中，及时总结教学经验，她所参与的教改项目“理工科学校实践生命科学素质教育的研究与探索”，教改成效显著，得到学校认可与好评，获得西安理工大学教学成果二等奖。

 

二

    教学外，赵洁老师担任了本科生和研究生的导师，对于成绩不理想的学生，赵洁老师利用班会主动和他们交流，抓紧学生的思想教育，积极引导树立正确的观念，明确学生的学习态度，鼓励他们奋发向上。在她教导的学生中，有的已经成为社会中的优秀人才，为了感激老师的教导之恩，他们会专门回到母校探望赵洁老师，有的时常会和老师联系，聊聊自己的现状。谈及这些学生，赵洁老师言语间，充满欣慰和幸福。

    在注重成绩提升的同时，赵洁老师认为学生综合素质至关重要，她教育学生要多参加社会实践，全方位提升综合能力及心理素质，另外，趁大学的美好时光读万卷书行万里路，也有助于各方面成长。赵洁老师在大学里曾读过许多文学书籍，但工作繁忙后，不能抽空看太多的书籍使自己感到非常的惋惜，她希望学生们用书籍来充实大学生活。

    对于就业和考研的困惑，赵洁老师指导学生，要面对严峻的就业形势，就业前，通过网络、社交等扩大信息来源，准确定位，降低虚高期望，努力寻找机会，把握机会，不能只是等待招聘会的来临，除此之外，可利用大学的寒暑期在相关单位实习，积累经验。面对许多学生舍弃了自己专业相关的工作，选择其他行业，故而怀疑大学所学内容的价值意义所在，赵洁老师说“大学教会学生的是一种学习的能力”，培养了强大的学习能力，才能迅速的适应以后的工作环境，拥有胜任工作的能力。由于对专业前景的误解，许多学生选择跨专业考研，谈及专业前景，赵洁老师以最近热议的重大新闻屠呦呦获诺贝尔奖为例，分析了获奖设计的实验过程，证明了该专业广阔的前景，她说只要踏实和用心，一切都可以做得更好。

 

三

    科研方面，赵洁老师在不断地探索和收获，其论文多篇收录于SCI/EI检索，其中，国家授权发明专利三项，参与博士导师项目多项。目前，赵洁老师正在深入研究环境化学中的残留药物，主要针对内容为水中抗生素、动物代谢物质的分析，期望通过研究成果减少这些物质带给人类和环境的危害。在各项研究中，理学院的领导及应用化学系的同事，给了赵洁老师很多帮助，尤其是其博士导师给了赵洁老师许多指导和鼓励。谈及其博士导师时，赵洁老师说，如今丰硕的科研成果，离不开博士导师的指导。其感激之情难以言表。