十年深耕，以语为翼育新声。人文与外国语学院教师赵翻深耕教学近十年，她不仅是学术的研究者，更是学子前行的引路人。从日语结缘到学术深耕，从教学实践到系部管理，她用专业与热忱，一直在日语教育与文化传播的道路上稳步前行。近日，记者有幸采访了赵翻老师，走进她的生活，聆听她的教育初心、学术感悟和对学子的美好期许。

赵翻，博士，副教授，现任人文与外国语学院日语系主任，主要研究方向为社会语言学和翻译学。2007年7月毕业于西安外国语大学日语专业，获学士学位；2010年3月与7月分别毕业于日本国立福井大学和西安外国语大学，获教育学和日语语言文学双硕士学位；2015年9月毕业于日本东洋大学，获得文学博士学位。主持省部级等各级各类项目5项目，发表学术论文10余篇，出版译著10余部。

缘起日语，深耕讲台

谈及与日语的结缘，她分享道:“高中时期在相对封闭的社会环境下，对外面世界充满好奇，高考志愿全部填报了外语类专业，最终成功录取至西安外国语大学日语专业。”

带着对语言的热爱，她在求学的道路上不断前行。在攻读研究生一学期后，她通过双学位项目赴福井大学学习，并获得福井大学教育学与西安外国语大学日语言文学双硕士学位。硕士毕业后，对于学术的执着让她选择继续攻读博士，师从领域内权威导师深耕社会语言学研究，毕业如愿进入西安理工大学，成为一名优秀的日语教师。自2016年至今，在讲台前坚守近十年。

作为日语系大一新生的日语启蒙老师，赵翻的课堂充满温暖与欢乐。日常授课时，她总身着素雅的衣衫，脚踩一双舒适的平底鞋，肩上斜挎着简约的单肩包，整个人十分亲和，再加上她声音温柔，让刚接触日语的新生们毫无距离感。她的教学细致又全面，基础的动词变形，也会先带着同学们逐一回顾动词的三种分类，再对应每类动词拆解变形规则，条理清晰又易懂。讲解结束后，她还会预留几分钟让大家自主消化，确保每个人都能跟上节奏。

每节课最激动人心的莫过于“开火车”环节。赵翻会随机抽选一名学生当“火车头”，随后顺着随机选定的方向依次提问，题目全是单词小册中学过的各类动词变形。“开火车”环节节奏明快，一个接一个的提问让课堂氛围紧张又热烈，偶尔有同学卡壳，周围同学会悄悄小声提醒，赵翻则会笑着打趣：“王さん，那你等一下补说两个。”简单一句话总能让教室里发出阵阵欢笑，原本紧张的抽查也变得趣味十足。

若是课程内容提前讲完，临近下课时，同学们也会模仿她的语气喊出“以上です”。看着大家有模有样的模仿，赵翻总会笑嘻嘻地望着他们，眼里满是宠溺与欣慰。正是这样轻松愉快的课堂氛围，这种寓教于乐的教学方式，不仅让学生们在欢乐中夯实了专业基础，更让他们真切感受到了日语学习的乐趣。

除了日常授课之外，赵翻还兼日语系主任等多重职责，而对每一项工作她都能倾心对待、全力以赴。“上课不冷场，大家好学又懂礼，师生互动顺畅，这样的课堂让我觉得特别舒心。多年的积累让她对于教学得心应手，学生们积极活跃的课堂氛围，也让她倍感幸福。而在日语系管理工作中，她与副主任李枫分工明确，高效推进各项任务。她说：“日语系十余位老师的默契配合让管理事半功倍。”

深耕文化，学究中外

赵翻的学术研究始终紧扣时代脉搏，聚焦中国文化对外传播的国家战略。她说：“如今的外语人已从‘吸收借鉴’转向‘主动传播’，要通过语言桥梁让世界了解中国，将中国文化传出去。”陕西地域文化成为她的重要研究切入点。

依托学校外国语言文学一级学科的研究方向，赵翻聚焦陕西作家作品在日本的传播与接受，探索如何通过精准翻译，让地域文化被日本读者更好理解与接纳。作为社会语言学出身，她特别关注文学作品中的方言对话翻译，研究如何结合日语语言特点，使译文中人物的语言风格与原作中的方言人物形象保持高度一致。不同于传统关注词汇的翻译研究，赵翻从方言对话的交际特点入手，分析人物语言在翻译中的呈现策略，力求在跨语言传播中既忠实原作，又让日本读者准确感知人物身份、性格和地域特色。她的研究为文学方言翻译提供了另一种方法，也为文学作品的对外传播提供了实践参考。

育人培元，笃行践远

对于日语专业学生的自主学习，赵翻给出了核心建议：“日语自主学习进步得慢，关键问题是课外输入太少，语言学习离不开大量的听与看。”她强调，课堂上的语法与单词教学是线性推进的，但若仅满足于应付课内作业，是很难真正掌握语言运用的。

“蜡笔小新这类动漫都可以作为学习素材。”“在课外语境中反复接触学过的词汇和语法，印象会深刻更加深刻，也能真正学会运用。”她建议同学们在日常的课余时间，除了丰富锻炼自己的工作实践能力之外，也要注重日语的输入，可以将课堂学习的内容进入课外学习，代入各种不同的语境，体味语言更加深入地运用。

在赵翻看来，语言学习与智商无关，关键在于积累与练习。“有些学生起点或许不高，但凭借拼命练习，在比赛中也能超越前者。”她希望学生们能正视不足，多参与日语交流实践，打破“只会做题不会对话”的困境，真正将日语转化为核心竞争力，在日语相关领域实现自身价值。

谈及日语系学生的未来发展，赵翻既理解大家的迷茫，也寄予殷切期望。她说，日语专业学生的出路多元，包括保研、考研、出国深造以及就业等多种选择，但目前面临的主要问题是“动力不足、目标不高”。她鼓励学生努力学好日语，打磨口语能力，积累实践经验，争取进入更广阔的平台发展，实现自身潜力。

岁月流转，初心如磐。在教学中播撒热爱，在学术中探寻真理，在文化传播中搭建桥梁。她以扎实的专业功底、开阔的学术视野和温暖的育人情怀，不仅教会学生日语知识，更传递着“以语言为翼，向世界传播”的信念。这份信念，化作学子前行的动力，在日语学习的道路上扎实耕耘，以语言为翼，飞向更广阔的天地，也让中国故事、陕西风采通过语言的力量，在更广阔的世界绽放光彩。