一直认为，每年过年从大年三十到来年的正月十五，这些天只有和家人陪伴才是一个完整的年。所以，当我得知我校大学生艺术团管乐团的孩子们从正月初五就开始筹备全国大学生艺术节展演在天津的最后一站时，我先是唏嘘，后来产生一股敬意。

    约到参加本次比赛乐队指挥屈斌老师和管乐团李佳起同学，那一天飘着雨，在这种天气下，完成这次访谈竟有种苦尽甘来的味道。事前校团委李博老师向我介绍说，全国大学生艺术展演每3年举行一次，起源于2005年，是由教育部举行的全国最高级别的艺术活动。同时也展现了全国大学生青春艺术风貌，是在学生当中规格最高，也是影响最广的艺术活动。屈老师谈到这次比赛，想起从大年刚过就开始和50多位同学共同奋战这首《俄勒冈序曲》交响乐的日子，屈老师感慨良多。

We are a team!

    指挥是乐队的灵魂，指挥水平的高低直接影响乐队演奏的质量，可想而知屈老师和他的团队在这次活动中经历了多少艰辛。屈老师谈起指挥，他认为在一个乐队里，永远只有不好的指挥，没有不好的乐队。指挥的位置至高无上，完美的演绎出一首曲子需要指挥娴熟的技术。指挥在多数人的眼中，只是站在乐队的前面打拍子，而真正指挥站到前面，却是杆在手，谱在心。屈老师贴切的将指挥比做一位调酒师，他说，若要调制出一杯上乘的酒，一定要熟悉各种作料，辅料，将他们合适搭配在一起才能成为一杯香醇的美酒。而在指挥这个角色中，首先要了解乐谱的所有东西，不但要了解自己的总谱，还要清楚队员的分谱。一旦看到谱，心里就要有音乐，要做出精心的设计，因为在这个过程中，成品交响乐的水准就在指挥的一念一想之间。然后排练，和乐队成员一起沟通曲目中指挥应做的各种表情语言，肢体语言，这些都是给队员如何演奏的信号，以此启发队员的演奏热情，启发队员发出内心最理想的声音。因为这不是一个人的事情，我们是一个团队。在历时一年多的时间里，真正让屈老师感到欣慰的是管乐团同学们在这场比赛中的成长。在这么长时间的相处里，每个人都很优秀，有着强烈的责任感和团队精神。正式比赛当天，屈老师读到队员们那种鼓舞的眼神和投入的眼光，这对屈老师本身而言，是一种无言的激励。

    让我印象深刻的是，当我问到管乐团来自山东的李佳起同学，在没过完年的时候就回到学校排练，暗地里有没有埋怨过时，他说年还会再过，但是艺术展演三年一次.。能碰上这种全国性的赛事自己感到很幸运。“管乐团其他同学也都能理解并且给与支持，也没有埋怨过。家里人也没有反对，因为毕竟这是个锻炼自己的机会，应该好好把握。”虽然比赛时日已久，但我仍能从他的眼神里读到喜悦及自豪。的确，同学们准备这首交响乐历时一年之久，从省赛到国赛，走过一道道门坎，终于打开了国赛最后一战的大门，台上一分钟，台下十年功，这怎能让同学们不珍惜呢。有付出就有回报，最终冠冕，这是对管乐团同学们最大的告慰。屈老师讲，之前参加全国大学生艺术节，都只是寄了光盘过去，也拿到过全国二等奖，这次带领我校管乐团的同学们第一次走出省赛，站在国赛的舞台上，他感到很震撼，带领同学们这样大开眼界一番，即使错过了一个年，但做了更荣誉的事情，值了！

 

我将延续你的延续

    采访李佳起学长给我的感觉很认真很轻松。他是管乐团团长助理，这次比赛他协助校团委李博老师管理学生工作大大小小的事情。很多人很多小事不是不愿意做，而是很难坚持下来。同一场比赛，同样的人，同样的小事，同样的曲子，排练了一年。即使烂熟于心，还是不敢怠懈，这就是李佳起学长对待工作的态度。

    管乐团同学们首次参加这项全国性知名赛事，平时排练固然不敢怠慢。屈老师每次也都是等同学们完全到齐之后才开始排练。而一次排练就是两个小时，中间只有十几分钟休息时间。排练过程中，整个曲目有好多小结，如果有哪一部分没有演奏好，屈老师就会要求他们分声部演奏，直到能完整且严谨的演奏出这一部分所表现出的情节才可以继续进行下面的演奏内容。屈老师这种认真严谨的工作态度让学长受用很深。

    李佳起学长学了13年的萨克斯，是乐团里的萨克斯手。闲聊中，学长讲了一件很惊险的事情。在正式上场比赛时，由于人多，有点混乱，佳起学长还有其他几位同学忘记了拿乐谱，就好几个同学只看一份，但是学长站的地方背光，所以根本看不到谱子，从头至尾，他都是心里记着乐谱把他负责的部分演奏完。屈老师也是第一次知道这种情况，听说后也惊奇不已。学长说他组织和参与这次比赛，使他受益匪浅，从很大程度上提升了他的组织能力和协调能力，那一次小失误成为他印象最深刻的事情。

 

涵理融合，荣我西理

    我校作为理工科类大学，提倡内涵式发展的办学理念，屈老师讲“内涵式”就要具有科学家的睿智，诗人的情怀和艺术家的气质。屈老师认为艺术是一种情感的抒发，艺术很容易培养内涵。在理工科，大家沉浸于数学思维，思维过于单一，如果开设艺术活动，会丰富同学们的生活，同时也会开阔自己的思维。纵观世界历史，科学和艺术二者是不可分开的。科学文明给人类带来物质享受，而艺术文明给人类带来精神享受。在历史上有许多科学与艺术碰撞，产生了文明结晶。例如钢琴，我们一直以为的西洋乐器，其实钢琴的鼻祖竟是中国人。他就是明代的朱载玉，朱载玉不但是数学家，物理学、天文学家，还是一位音律学家。他用数学和物理原理计算出十二音平均律，这就是钢琴谱的由来。十二音平均律改变了几千年困扰人类乐曲不能转调的问题，但当时艺术水平低的古代社会没有过多的发扬出来。在200年后，西方人用这个理论制造了钢琴，运用这个理论诞生了交响乐。我们所认知的物理学家钱学森在搞科技百思不得其解时，也往往听首轻音乐开拓自己的思维；而马克思、恩格斯是一位哲学家和思想家的同时，也是一位有建树的艺术家，还写过许多歌剧；美国前总统克林顿最喜爱的乐器是萨克斯；美国前国务卿赖斯还是一位钢琴家，举办过自己的钢琴演奏会；爱因斯坦在做发明时也会听音乐。虽然说学校里的文艺社团并非专业，却可以熏陶学生的艺术修养，提高大学生的艺术风貌。所以，屈老师建议学校，在发展内涵式教育的同时，一定要重视艺术的教育。

     采访即将结束，我请屈老师和佳起学长说一下获奖感言。屈老师说，一场上乘的演出给人带来的心灵震撼胜过千言万语的说教，他希望我校管乐团以后能继续发扬光大。谦虚的李佳起学长表示希望管乐团以后越来越好。

    用李博老师的祝愿结束这次访谈：成绩即将过去，挑战即将来到，希望乐团在接下来的道路上越走越长，越走越远。