“TI杯”首届全国大学生物联网创新应用设计大赛中，我校计算机与工程学院学生柏禹、蒋凯铭和吴强组成的“I things”队以创新作品“冷库环境监测与预警系统”获团队三等奖。

    “感知中国，物联天下”。以简单RFID系统为基础，结合已有的网络技术、数据库技术、中间件技术等，构筑一个由大量联网的阅读器和无数移动的标签组成的，比Internet更为庞大的物联网已经成为RFID技术发展的趋势。首届大学生物联网创新应用设计大赛，由中国电子协会主办。它不只是推广物联网的概念，也旨在发掘和培养相关人才。

                              “I things”
    蒋凯铭：远远的，见他从那一排法国梧桐下穿过来，高大的身躯挺得直直的，戴了副框架眼镜，添了几分沉稳和睿智。“给，我们那没有杯子”，他递过来一瓶矿泉水，微笑时露出整齐而洁白的牙齿。这是我第一眼中的蒋凯铭：阳光，细心，温和。开朗的个性让他可以在球场上肆意驰骋，而感性的性格又能使他“一本书，一部电影，安静的过一个清闲的下午。”

    柏禹：这个名字的主人出现的时候，我还有点愣神。高挑的身材，轻便的衣着，一头细卷发突出她小巧的瓜子脸。一面是理性成熟，因为她喜欢研读书籍；一面是活泼可爱，所以将童年的动漫梦延续至今。

    吴强：跟大多数男生一样，喜欢听歌、打游戏、看电影，只是多了对自我的控制，对专业的认真，对知识的不断追求。

    “I things”的由来，是取自物联网的英文名“the Internet of Things”。“i”谐音“爱”，“I things”即表示“爱物联网”，又因名在其中，表达了对物联网技术的探求和亲近。

    同是计算机应用技术专业的在读研究生，同样的开朗、乐观，同样的热爱科技、热衷创新，同样爱舞动想象的翅膀；同样爱动手去构建心中的宏图，“I things”注定青春发亮。

                            创意源于发掘
    灵感往往来自生活的细节，而细节需要敏锐的双眼。为了确定作品的主题，“I things”进行了一段前期调研。三人在探访西安周边企业的时候，发现水果行业在果品的保鲜和冷藏方面由于技术问题，常常导致果品腐坏而承受损失。如何延长果品的保鲜期，这正好可以从他们的专业知识切入。经过集体再次调查讨论，“I things”确定了“冷库环境监测与预警系统”的研发主题。这个中心点不仅仅是对学术知识的一个探究，也是对人们日常生活的关注，把理论知识和实践应用结合在一起，体现了创新的特色。

    探索新大陆，有了航向，只要扬起鼓风的帆，哪怕它路途漫漫。“I things”紧锣密鼓地投入了实践环节：购买相关器材，如传感器、短消息网关；找好固定教研室；分配工作，每人不同模块，在确定时间内自主完成；每周开一到两次小会议，进行进度、难点和功能方面的讨论交流。

                            淬炼后的光华
    没有哪一项作品的创作不需要一个艰辛的过程。每天泡教研室是不是误了青春的欢乐时光？七八月炎热的酷暑够不够凑一个回家和休息的理由？偶尔憧憬得奖的可能会不会迷茫和退却？不！“I things”的回答坚定而干脆。从报名参加比赛的时候，从被选定为选手的时候，从“I things”组合诞生并着手工作的时候，三人心中的理念就从未动摇过。因为比赛过程中所收获的知识和经验成为了他们不断探索的动力。

    即将上传作品的前一个月，“I things”忙得焦头烂额，每时每刻只有一根“急”的鞭子在催促着他们转动思考的陀螺。论文需要撰写和修改，技术文档需要准备，作品功能需要完善和测试。怎么都感觉不充分，原来还是会紧张、焦虑。因为努力过，所以在乎。

    那一个月，每天重复的是废寝忘食，挑灯夜战。小小的教研室里，静态的是空气，是阳光，是微风；动态的是他们飞速转动的神经，是不断操作的双手。一个暑假，他们没有时间回家，没有时间出游，没有时间睡懒觉。蒋凯铭甚至在教研室里住了好几天，忙着作品最后的扫尾工作。

    当然，“I things”这个内外兼蓄的小团体，严谨的学术氛围后，也有轻松与温馨。相互间的鼓励是彼此的强心剂；累的时候一起讲讲笑话，聊聊天；偶尔“三国杀”，透露难得的玩性；一起去打羽毛球，运动中洋溢着勃发的朝气。

    比赛的时候，“I things”三人共同演示了作品，之后由蒋凯铭进行讲解和答辩。出挑的作品和出色的表现使他们从二百多支参赛队伍中脱颖而出，获得大赛团体三等奖。

    “I things”最终，绽放了他们淬炼后的光华。

                           亦师亦友的领队
    作为“I things”背后的宝塔，李军怀老师是成功的带队者。20年的从教生涯不仅仅使他在专业知识方面造诣精深，在培养学生，挖掘人才方面也有独到见解和经验。

    李老师认为学生应该富有实践和创新精神，不能一味攻读理论，成为纸上谈兵者，而且要善于跟老师交流。不管是学术问题还是生活、价值观问题，老师都是一本内容丰富的参考书，为学生提供疑难解析。采访中的李老师，温和细心，不由想起“I things”说过的话：“我们跟老师在创作期间是完全融合的，大家一起学，一起玩，亦师亦友，颇为和谐。”

    对于比赛的结果，师生看法一致。虽然不如预想中好，但是在过程里，他们收获了友谊、知识。在与外校团队的交流中，别人的闪光点折射出自我的不足，他们吸取了宝贵的经验。 

 

     

                       左起：柏禹、李军怀老师、吴强、蒋凯铭