记得有首诗中曾写到“教师是太阳底下崇高的事业”。从小学到高中，再到大学，我们每一步的成长都离不开老师的引导与孜孜不倦的教诲。记得大一第二学期的第一节C语言课，当王馨梅老师走上讲台的时候，我对看起来就像刚毕业的大学生的王老师充满了好奇。在上课的过程中，沉稳、干练的王老师彻底颠覆了之前在我心中的青涩形象。

　　
　　王馨梅老师本科主修微电子技术，硕士阶段主修电路与系统，博士阶段主修微电子学与固体电子学。1999年留校工作，任自动化学院辅导员，2001年开始承担电路教学工作。带过C语言、matlab、电路及本科生的毕业设计，并且在每年的教学评价中都获得了优秀，赢得了学生的一致好评。
　　
　　每一位优秀的教师都有事业心和成就感。而作为一名以教学为主的教师在尽职尽责的同时，又能坚定不移勇攀科技高峰就更显得难能可贵了。王馨梅老师就是这样在做好自己教学工作的同时，努力实践，大胆创新，承担了基于动态分压原理实现光导开关高倍增猝灭工作模式及高倍增猝灭模式光导功率开关器件的设计与实现等科研项目。并且在2009年作为发明人之一，获得了超快脉冲功率开关器件及自激励皮秒量级功率脉冲发生器的发明专利。
　　
　　在谈到教学工作时，王馨梅老师说，许多学生总是把各个课程割裂开来，没有抓住课程的有机联系性，这样就极可能造成高分低能的现象。所以，王馨梅老师在完成自己的既定教学任务的同时，也会尽量引导学生注重各门课程的紧密联系性，在专业方向上给予学生合理的引导。面对课程难度的增加，王馨梅老师说我会尽自己最大的努力让学生在课堂上弄懂问题，即使不能让所有学生都弄懂，也要让大部分人弄懂。为此，老师给我讲了一个故事“有一个小男孩，在每次海水涨潮时都会去海边捡起被潮水冲上沙滩的小鱼，重新扔回大海，尽管力量有限，但是只要坚持了，努力了，那么就能多挽回一条小鱼的生命。”王馨梅老师正是把这种精神投入到了自己的教学工作中，秉承着对学生，及学生身后的各位家长的责任心，尽心尽力地做好自己的教学工作，尽量让每个学生都能学有所长。
　　
　　“王老师讲课特别有激情，很有感染力，条理清晰，并且不局限于课本知识，讲课效果很好”。“王老师很‘亲民’，讲题很有耐心”。学生这样评价王馨梅老师。记得有一次选课的时候，听到一个学生跟另一个学生调侃说“下学期我还要选王馨梅老师，长得漂亮，讲课又好，这样的机会可遇不可求啊”。有人说“教学是学术，也是技术，又是艺术”我相信学生的评价足以证明一个老师的成功，毕竟离老师最近的就是学生。