2010年，刘小丽老师被评为校级优秀辅导员。她说：“四年多的工作实践使我深刻体会了用爱心、用责任做教育的深刻内涵，并从中收获了喜悦，收获了感动，也收获了学生与自己的成长。”

 

                           新生的明灯

　　刘老师还清楚地记得2006-2007学年的秋季学期军训期间，有位来自安徽的大一女同学晚上1点多打电话，说她便秘好多天了，特别痛苦，特别想家。因新生军训时恰好她就住在学生宿舍，所以很快就到了这位女生的寝室。这位女同学坐在小方凳上一直在哭，刘老师试着安慰她，并告诉她用肥皂水试一试，结果还挺奏效的，学生很开心地笑了，大家绷紧的神经一下子放松了。

　　刘老师说，历经十年寒窗步入大学校门的大一新生们，往往对大学的学习情况存有一些误解。有些学生抱有“大学里学习是次要的，参加五彩缤纷的活动，锻炼能力才是主要的”、 “考试及格就行，60分万岁，61分浪费”的想法，于是睡懒觉、玩游戏、迟到、旷课等。鉴于此，刘老师要求每位学生书写大学四年的学涯规划，并召开主题班会，从而使同学们确立新的目标。刘老师就像一盏明灯，指引着初来乍到的迷茫者。

                            问题学生的朋友

　　刘老师制定了很多班级管理制度，其中一条就是学生联系制度。针对大学生全面“触网”的现状，通过QQ、飞信等工具，经常和一些有特殊问题的学生谈心，了解学生的状况。这个制度成为她和学生沟通的重要桥梁。

　　刘老师建立了特殊问题学生群，几乎每天都给群里的学生发短信询问情况，或是鼓励其好好学习。07级她所带的两名学生因迷恋网络游戏、玄幻小说学习成绩很差，得知情况后，她不但立即联系家长通报情况，而且还几次从网吧将二人找回，动之以情，晓之以理地耐心教育。经过长时间的劝解，两名学生也终于迷途知返，现在不仅努力消除不及格学分，而且也在积极寻找合适的工作。

　　07级她所带的一名来自山东的同学，入学后，学习状态一直不佳，后来导致获得了学业警告。大二时，刘老师接手管理这个班，了解了该生的情况后，就找来动力专业的老师一起和学生谈话，经过三个晚上的谈心，该生的情绪和思想有了明显的好转。随后，刘老师就把这位同学加入了特殊问题学生群，几乎每天都通过飞信发短信了解他的状况，有时就是几句鼓励的话语。现在，该生已经顺利的通过了国家英语四、六级考试。刘老师兴奋地说：“当我接到他打来的英语六级通过的电话时，心情非常的激动。我和这位学生也成了无话不谈的好朋友，几乎每天都能收到他开心的祝福短信。每念及此，我心头的关爱与责任感更加强烈、心灵也愈加充实。”

 

　　　　　　　　　　　       贫困学生的天使

　　奖、贷、困、补工作和学生的利益密切相关，刘老师总是力求自己做到公开、公正、公平，切实缓解贫困生的经济压力。刘老师说：“贫困生工作的重点，不在于给他们多少补助，而是在心理上关注他们，引导他们要正确对待困难，勇敢接受生活的挑战，鼓励他们自尊、自信、自立、自强，克服自卑心理，在精神上脱贫。”07级她所带的班级有一位同学，家里的经济条件非常不好。该学生有一个不好的毛病，喜欢偷拿别人的东西。了解到这一情况后，老师及时地给这位同学做思想工作。现在该同学改掉了这个坏毛病，学习成绩也得到了很大的提高，上学期成绩专业排名第四，并且党支部已经推荐该同学光荣的加入了中国共产党。老师说：“当看到这些学生开朗的笑脸和自信的眼神时，我的心情是无比美妙和轻松。”刘老师像天使一样，一直守在贫困学生身旁，鼓励着他们。

 

　　                        所有学生的亲人

　　相亲相爱，相伴相学。自从踏上辅导员岗位，刘老师就坚定着“我爱我生”的信念一路走来。

　　刘老师说：“我有孩子，就希望老师把我的孩子，当成他自己的孩子。将心比心，我经常告诉自己也要关爱自己的每一位学生。”她始终认为“学生没有好坏之分，只有成长的差异”。每一个孩子都代表着一个家庭，是一个家庭的希望。“工作中，我一直真心地把每一个学生当成亲人来看，本着平等与尊重的原则，以平等的身份和他们对话，关心他们的学习，关心他们的生活。在这种平等的交流中，同学们就像是我的孩子。”

　　回首过去的四年，在辅导员岗位上一路走来，刘老师有过浅尝甘霖的欣喜、也有过屡遭挫折的痛楚，有过日常事务的奔波与劳累、也有过大事难事的考验与洗礼。提及此处，刘老师说：“是学生们的信任给了我信心、勇气和力量，让我勇敢地去战胜一切困难，去体验立德树人的真谛。今后，我将以更加饱满的热情，更加真挚的感情来对待我的工作，对待我的学生。”