自9月入大学以来，一疑萦余久矣，曰“究竟何谓‘大学之精神’”。

    暑褪秋来，木叶焜黄。一场雨洗，神怡气爽。漫步在春晖园的净土上，我看到几片叶子在树枝头垂吊，正望着她们下方的一片水洼梳妆。一阵风过，挂在叶尖上的珍珠王冠便再也不耐烦了，从空中一划而下，投入家族的怀抱，激起圈圈涟漪，荡漾开来。美好的梦再也收不住了，从此荡开来，圈圈扩大……

    大学真是块圣地!无数的求索者可在此捕捉智慧迷人的清灵之姿和夐xiòng异凡俗的绝伦风格；品味学术的内在精神和独特魅力。正所谓：大学，乃初学入德之门也。

    大学之为大学，在于她独特的地位。大学教育之良劣足以影响甚至决定一个社会的文化与经济的盛衰。从纽曼和佛兰斯纳开始，“大学精神”就成为人类不休的追求。

    上个世纪对大学理念的阐释是令人神往的：蔡元培之于北京大学，梅贻琦之于清华大学，张伯苓之于南开大学，唐文治之于交通大学，竺可桢之于浙江大学，马相伯之于复旦大学，许崇清之于中山大学，郭秉文之于东南大学，罗家伦之于中央大学，陈垣之于辅仁大学，王星拱之于武汉大学……而生也晚，未能亲耳聆听先贤们对于心中大学的构想。但从历史的长河中，可以感受到那个岁月里大学的温度。

    大学犹海上之灯塔，大学如知识之金庙。今日的大学，已渐渐成为克尔所描写的那种“综集大学”，不再是“在明明德，在亲民，在止于至善”的一片清池。但稀微中，我们看见希望。曲江池畔吹来清冷的风，时时提醒着远方学子叩问大学之精神。

    涟漪总不免阻尼的作用，但荡漾的追求永远不息。大学在研究与教学之外，尚应有“创造性的文化生活”。第一流的大学，无不有意无意地都在培养一种文化氛围。剑桥、牛津、哈佛、耶鲁，以及过去的北大、复旦，亦无不注重培养学生的气质品性。在大学，我们必须学会——寻找真理与诗意的栖居。

    《诗》云：“瞻彼淇澳，菉竹猗猗。有斐君子，如切如磋，如琢如磨”我们的大学正如这么一位君子，与他切磋，可以立德；与他琢磨，可以立言。大学之为“象牙塔”或“服务处”显然是民族的不幸，大学的不幸。应该发起大学的革命，追求那个“大学之为大”的理想境界，建立一个客观、冷静而非隶属于社会其他机构的批评场所，一个刚毅坚卓的纯粹学术地盘。一个象征学术世界而并非“不闻窗外事”的百家争鸣、千岩竞秀的世界才是知识分子永远的追求！

    我曾在燕园蔡孑民先生像前驻步，静静回看过去激情万丈的年代里对大学精神的铸造壮举。临行前，我没忘从未名湖里掬一捧清水，带到长安，注入曲江风情无限的池中。冥冥中，我感到那涟漪的力量，有一种自由、独立的精神延祀，伴着永远的精神追求，荡漾开来，圈圈扩大……