本报讯  11月21日下午，理学院物理系唐远河教授在教十楼201作题为《本科生创新的挑战与机遇》的报告。理学院11级、12级及部分高年级同学共100多人参加了本次报告会。报告会由辅导员杨攀老师主持。

　　报告一开始，唐老师先讲述了近年来本科生的科技创新实践。唐老师最早带01级学生做科研，迄今为止，她所带学生中，本科生以第一作者发表科研论文19篇，申请国家发明专利14项（已授权10项），完成国家大学生基金、挑战杯项目20项，本科生参加国际、国内会议15人次。有团队曾被《中国青年报》等采访。唐老师还详细介绍了本科生获校级创新成果奖的条件。

　　唐老师说，本科生的科技创新教育是时代趋势。她说，创新是时代需要，国外高等教育很注重创新的培养，而中国传统教育对创新不够重视，当今社会，我国高校也要注重创新教育；创新是高校的责任，中国教育须向学生传输创新的理念。唐老师说，我校比较注重学生的科技创新，鼓励本科生从事挑战杯、数学建模等比赛，对获奖学生给予奖励并有相关支持政策。比如获陕西省挑战杯特等奖的队长可上本校的免试研究生，本科生主持完成一项创新基金，可不做大四的毕业设计。

　　唐老师说，创新是人才辈出的途径。跟她做挑战杯的，有学习好的，大部分属班级中等，但他们经过两年的训练，均学业有成，科技创新活动对学生的终生产生影响。如跟她作过两届挑战杯的宁辉，2008年研究生毕业后，在国际金融危机的大环境下，从2000名应聘者中脱颖而出，获得在英国工作和攻读博士学位的机会。

     唐老师说，本科生的科研热情是创新研究的基础。她认为有科研热情的本科生，只要引导得当，他们的科研态度、科研成果便会激发出无限生机。而假期是集中研究的最佳时间，参加到课题组的研究往往在寒暑假、十一、五一期间进行。唐老师明确表示，师生双方都感兴趣的题目是研究的前提，如果学生的科研题目她指导不了，就会告诉学生请其另请高明，而她所做的课题如有学生感兴趣，她会欢迎他们加入。唐老师认为，不同专业本科生的协作是完美组合，各专业本科生知识结构和背景不同，让他们组成队伍共同研究一个课题，是取得好的科研成绩的有效措施。唐老师说，快乐学习和研究是创新的催化剂，她常向学生灌输的理念是学习是快乐的，科研是快乐的，只有找到快乐才能取得好成绩。她也常将研究生和本科生组成一个团队，让研究生做本科生的“小导”，而本科生的创新思维与执着对科研工作很重要。

     唐老师还对她们所做科研的部分成果进行了介绍。以2009年，由她指导并获挑战杯国家二等奖的作品“基于液晶的光强选通照相机”为例，介绍了其工作原理、优势等。据了解，她们正在做的2013年挑战杯项目是“基于物联网的自然光、电力混合照明系统”。

     唐老师认为，本科生参加科研创新工作，获奖不是目的，将自己所学理论用于实践，给大学生活留些纪念才更有意义。

     唐远河教授是博士、硕士生导师。1991年获陕西师范大学硕士学位后到我校工作至今。2006年获西交大博士学位。主讲大学物理、实用物理技术与艺术、量子力学、量子电子学、高等光学、傅里叶光学、光学测试等课程。