一、 机器代替人工点名现象

　　首先，传统的大学课堂上老师为了核实作为一项期末分数评判标准的出勤率，通常会采取点名的方法。但是，由于现代科技信息的发达性以及传统人工点名的弊端（如浪费课堂时间、加重老师任务和别人代替达到等），越来越多的高校或老师个人使用现代化电子产品变相点名的方法来考勤，而各种方式也是层出不穷。比如，武汉某大学的上课下课拍合影照、浙江大学的纸上写名字举起来拍照法、大连理工的利用人人网“圈人”功能法、川大的上课投票器点名法、辽宁大学照相点名法等等。这些都是一改我们常规点名法的新奇形式，并且日后老师们点名的创新能力更是毋庸置疑。

二、 部分学生对“刷脸”考勤机不符规定的使用行为

　　正如那句“上有政策，下有对策”说法一样，任何制度的提出都不能完全从根本上解决后顾之忧。自从我们学校实行“刷脸”制度以来，一些相应的并不能保证完全出勤陋习随之而来。

（一） 同学代刷
事实上，考勤机在一定程度上也不能阻挡部分同学对“自由”的向往。只要不想上课，就可以让室友或者同学代刷，而且并不会因为没有拍到本人而有什么实质性的影响。尤其是类似毛概马哲之类的课，一个人刷几张卡的现象令人啼笑皆非。

（二） 不刷卡可申诉
对于学分制主页上的考勤未到申诉功能，本应是为上课却忘记带一卡通的同学弥补出勤所使用，但同时却也为一小部分不去上课的同学提供捷径，不上课不刷卡和过于形式化的出勤只隔一个申诉的距离。

（三） 刷完卡就走
有一小部分同学人会亲自去教室刷卡，但是看到机器上“实到”人数多1后，就走出了教室并没有留下听课。这样太过形式化的签到真的只是为了应付老师的检查，自身的学习态度并没有因为刷卡机的存在而改善。

三、 刷卡机的“反考勤”性
通过各种不良使用现象，我们可以知道刷卡机是存在一定的“反考勤”性的。学校当初安装这一电子产品有一个很好的出发点，希望我们在大学校园里多加学习，掌握专业知识，勤到课堂，但是这对于一小部分同学成效并不显著或者根本没有成效。依然我行我素的现象也没有因为考勤机的投入使用而得到收敛。
总结

其实我个人认为最好的方法是在自己心里安装一个考勤机，不管是风是雨是晴是阴，都准时的去赴课堂之约，与学习保持亲密联系。如果都能这样，就再好不过了。