在西安理工大学,每年暑期8月，大三大四的国防生进行军训,旨在为8月中旬承担入学新生军训工作打下基础。遵循这一传统,我们也参与其中。

    军训在人的潜意识中被定义为吃苦,与之相关的词语有纪律严格，训练艰苦……这也是军训在我心中的印象。但此次军训却实现了一次颠覆，我在其中有了新的收获。

　　此次军训的目的是为了培养‘教官’，每个人都有机会去充当指挥官，这是与以往军训最大的不同之处，同时我们配有精编教案，我们的训练模式是一边学习教案的理论知识，而后在教案的指导下进行实地练兵。教案相当于‘理论准备’， 训练相当于实践操作，按马克思主义哲学的观点，前者可以被称为世界观，后者可以被称为方法论,这次的军训中实现了理论与实践的结合，二者交相辉映，你中有我，我中有你。

　　为什么说“军训”是千载难逢的的教育呢？如我们所知，从幼儿园到中学再到大学的几十年的的几十年的学习生涯中，我们似乎一直在理论中忙忙碌碌，从一个公式到另一个公式，从一个定理到另一个定理，从来是少有机会把所学应用于实践，概括的说就是纸上谈兵。即使在大学，我们偶尔有那么几个实习的机会，但这些实践似乎与我们所学脱轨不少。在这样一种大的环境下，我们渐渐产生这样的疑问：“我们所学这些真的有用吗?”这就是教育与教育实践之间各自为政所导致的。 但是此次军训在某种程度上填补了这一课——实现了理论与实践的团圆。虽然我们所要学习的理论都很简单，没有什么高深的“量子力学”，也没有晦涩难懂的“系统控制”，甚至连一个冷僻的汉子也没有，但是它却刚好成为我们的“启蒙教材”，帮助我们初步感受理论与实践的关系。 在此我们有了一次真正的锻炼：如何将理论与实践有机的统一起来，学习用理论去指导实践，同时又在实践中去检验，验证理论。这是中国的教育所缺失的一课，但我们有幸补上了这一课，这于我们的知识体系构建，心智成长都大有裨益，更加速了我们完成从大学生到士兵、军官的角色转换。这对我们以后的军旅生活有重要的意义。