翟芳，我校人文与外国语学院教师，主要课程为《大学英语精读》、《大学英语听力》，2005—2009年获“青年骨干教师”称号，2010—2013年被评为“优秀青年教师”，2014年获得“本科教学优秀奖”，主编教材3部，副主编教材7部，学生评价年均95分以上。
“孩儿们好”
“教主好，教主，把123单元的课文也传给徒儿们吧。”
“上传啦，5B的词汇和课文录音也上传啦，大家可以提前预习哦。”
“今天是感恩节了，别的群主早已穿上女仆装，蕾丝袜，戴上项圈猫耳，让自己成为感恩节礼物，而我们的群主却想蒙混过关，我们要让她意识到自己该做点什么！”
“卖了卖了，群主一枚，价格面议。”
“5毛行不?”
“要吗？对了对了，明天要讲课后题哦，别忘了做一下哦。”
……
点开QQ群，就会看到群里众徒各种撒娇向教主讨要学习资料，而教主时常也活跃在自己创建的几个学习交流群中，用呆萌的表情和暖萌的语言一一回复着她的徒儿们，非常温暖可爱；教主是我们在群里对英语老师翟芳的称呼，私底下也称大姐姐，但在课堂上，大家还是很恭敬地称她老师，她一直喜欢称学生为孩儿们，很是亲切自然，在她的国度里，她被称为教主，但她不会把学生当做教徒，每个学生都相当于她的孩子，她和孩子们幸福地处在这个因英语而建立起的王国里，虽然会经历孩子们的来来往往，但在教主眼里，他们不是过客。
2013年，刚上大一，有幸选上了教主的英语课，犹记她齐肩微卷的头发和温暖的声音，她用流利的英语向我们介绍自己“大家好，我叫翟芳，是大家的英语老师，这个字念‘zhai’大家要记住了。”她也在黑板上写下了名字；和她相识以后，我们就有了一学期的英语晨读，是从7点半到8点，那时候我们并不知道，她每天为了这半个小时的晨读，5点多就起了，从家到学校甚远，需花教主1个多小时，赶到教室后就领读单词和课文，然后给我们上课。她的课堂很有趣，先是让大家讨论文化现象，然后引导拓展，也穿插了与课文相关的动画，相关笑话以及名言警句；她讲得很有激情，让我们听得很亢奋，好像她第一次讲课，和我们一起探索课本的乐趣；她讲笑话前，先想一会儿，讲的时候，也会以“嗯”停顿，其实，她的每个字、每句话、每个停顿的地方都是经过深思熟虑的，教主常常为课堂的内容熬夜准备，第二天，托着熊猫眼，虽经粉黛掩饰，但上眼皮的浮肿还是太过明显，她总是在课堂上精神十足，丝毫不显露出怠倦。
教主是个时尚的人，她喜欢杰克逊的舞蹈和披士头乐队，课间，我们会关了灯，拉上窗帘，嚷嚷着让她给我们播放一些动感的音乐舞蹈，渐渐地，因这些有趣的视频，高涨了我们对英语学习的热情，也因为教主不辞辛苦地监督我们晨读，我们学习英语养成的良好习惯坚持得也更为持久；教主亦师亦友，和她相处也无所顾忌，畅谈起来，有时候发现她会比我们更孩子。她曾经混在学生堆里，一起去滑冰，一起吃饭，Happy得不亦乐乎。
在我们眼里，教主就是那个传说中“如山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人”，因为她，我们多了一份清澈，多了一份温暖；她会及时观察出有人因对专业的不满而在学习中表现出的浮躁，采取主动交流措施并加以重用，领读单词或者背诵课文使其在学习中的情绪变得稳定；她将英语资料下载在MP3里，送给英语学习困难的一个学生，当她得知这个学生每天做阅读理解20篇，一次性过四级时，她很激动；教主说“大学里，你们差别最小的是智商，最大的是努力，从而决定了差距”，她把我们比作花朵，她自己是位浇花和修剪枝叶的侍花者。
新学期，新视野改版了，教主摒弃了课本附带的课件，重新制作PPT，选找素材；其中图片、动画、音频的剪辑用时最长，耗时七八个小时，每每已是午夜时分，她还在琢磨着怎么才能使自己制作的课件能突出重点，以吸引学生的注意力；因大三没英语课，许久也未见到教主，发出一条相约教主聊天的信息，半夜两点得到回复，毋庸置疑，教主为了课件在奋战。临睡前，教主担心大家忘了第二天的听力课，所以会发出消息提醒上课的语音教室。教主很“拼”，这一直使我们为之感动；也许，除知识外，她渲染给我们更多的是对待事物的态度和执着的拼搏精神。
冬日的一缕阳光悄悄爬上了宽敞的桌面，吻在教主玫红色的衣服上，映衬得很是靓丽；再次见到教主，她依然那般温婉，聊及师责，她说：“传授知识，教导学生使教师拥有神圣的使命感，所以一走进教室，所有的疲惫全烟消云散了，见到学生像打了鸡血般的有活力；而英语不仅仅是一种语言，它教会了学生许多道理，传递了文化；而学英语课时长，和学生相处的时间也长，潜在地指导了学生的价值观、人生观，在课堂上，也许因某一句话会被学生牢牢的记住，以致对他们未来产生重大的影响，所以，所有为学生的付出都很值得；另外，从学生们独特的思维中，收获的是乐趣，能挖掘到这样的乐趣，很有趣，有时候得到学生贴心的话语，温暖的祝福，是一种精神的收获，这种收获，使我心情美好，能做一名老师，我真得很幸福。”教主的语气略显严肃，但脸上一直洋溢着幸福的笑容。
