我是理学院的一名教师，于1982年毕业留校后一直从事基础课教学工作至今，在26年的教学生涯中先后担任系正副主任14年，在此期间同教研室全体老师一起团结协作、共同努力，为我校工程制图课程的教学改革及实验室建设做出了自己的努力。

　　在多年的教学实践中，我深深体会到要搞好教学工作，首先要有一支具有崇高敬业精神、团结合作的教师队伍。在我担任教研室主任和系主任期间，我们始终保持和发扬了以吴佳季老师为代表的老一辈教师的优良教学传统，以此影响和感染中青年教师；同时我个人也始终坚持以身作则，不计个人得失，努力克服和协调各种不和谐因素，同大家共同努力，逐步形成了一个团结协作的教师团队，为顺利开展各项教学工作创建了良好的环境。在大家的共同努力下，我们在教学研究、青年教师培养、实验室建设等方面做出了一定的成绩，先后获得省级教学成果奖一项、校级教学成果一、二等奖三项；先后有5人次获省级和校级青年教师讲课比赛一等奖，3人次获二等奖；1人获2007校“精彩一课”讲课比赛一等奖；《机械制图》课程获校级优秀课程称号，《工程制图》2008年成为省级精品课程。在2006年我校本科教学评估建设工作中，由于我们在工程模型展示室建设方面的出色工作而获得教育部评估专家的好评。

　　作为一名教师，我在二十多年的教学岗位上一直埋头工作，尽职尽责做了一个普通教师应该做的工作。始终以“一切为了学生”为教学信念，以兢兢业业的态度对待每一个教学环节。下面我将从以下几个方面汇报我的工作：

教学中不断钻研创新

　　我喜欢教师这个职业，因此在潜心教学的同时认真钻研教学方法，不断地改进教学。多年前我就撰写论文，提出《机械图》部分的教学顺序不合理，应该按照设计过程进行，并提出具体的改革措施，经过多年实践证明行之有效被广泛采用；为了让学生了解更多的书本之外的东西，我在课堂谈到先进的加工方法的同时，还介绍我国古老的青铜器铸造方法；在讲解标准件一章时，针对我国标准化的现状，举例说明由于我国一些标准过于老化，无法与国际标准接轨，导致近几年约有60％的出口企业遭遇过外国技术壁垒，由此造成直接和潜在经济损失，引导学生正确认识国家标准的重要性。

　　我查阅了大量有关国内外高等工科教育的资料，对比分析了国内外中学生的知识背景，发现我国中学生的实践知识非常有限，认为我国工科学生应该尽早接触工程实际，制图是大一开设的课程，应该为此起到应有的作用。因此，我在课堂上引入《机械加工方法》的录像教学，让学生了解加工过程；为了让学生接触生产实际，我和同事们一起多方收集和制作实际生产中的零件和模型，其中有些是从机床大修时换下来的旧零件。有些零件则是从工厂的废料堆中收集来的，如今，经过多年积累的工程模型室，已经具有包括机械、水利工程和建筑工程的近千件工程模型和零部件，在这里同学们可以看到以前在书本上才能看到的各种机械零件、部件、小型的多用机床以及船闸、房屋、水坝等模型，对自己未来所从事的对象有直观的了解。在培养学生的工程素质方面发挥了一定的作用。教育部专家到学校视察评估工作时，对我们的工作给与充分肯定。

关心引导学生全面发展

　　我在教学中对于学习有困难或者学习落后的同学， 要与他们当面交谈，了解原因，积极鼓励或单独指导帮助，并及时与辅导员沟通；我还注重在平时教学中介绍有关人才培养的各种新观点。引导学生全面发展。如：介绍了钱学森教授针对我国新一轮科技发展规划的教育问题以及培养具有创新能力的人才问题的一个观点，即：“一个有科学创新的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养，只有培养全面的素质，思路才能开阔，才能有所创新”；以清华大学推出的2006级本科新生文化素质教育方案告诉学生科技和社会的发展需要综合性的人才，应该重视自身的综合素质培养，不要忽视文化艺术课程的学习。为了激励学生注重与人沟通和合作能力的培养，我经常主动和学生交谈，并从电视、报纸、书籍等查阅了各种相关的事例以此鼓励学生在课堂上踊跃发表自己的见解，锻炼和提高交流沟通能力。作为基础课教师，我也关心学生未来的就业，提醒学生应该从大一开始了解自己的专业，倡导学生利用寒暑假，通过学校、家庭、学友、媒体等各种渠道尽早走向社会，参与各项社会实践活动。

言传身教做好传帮带

    在我任职期间，先后有近十名青年教师加入到我系教师队伍中。我参加了这些教师的培养和课堂教学指导工作，多次听过每一位教师的讲课，有些听过不止十遍。帮助指导他们站稳站好讲台。经过大家的共同努力，他们都取得了良好的教学效果。其中季凯翔获得陕西省制图青年教师讲课比赛一等奖并破格晋升讲师职称；我指导的青年教师徐书洁获得过学校青年教师讲课比赛一等奖和2007年校级“精彩一课”讲课比赛一等奖。

团结协作带动整个教学团队

　　我深知要做好工作，必须协调和调动各方面的积极因素。在这个原则的指导下，我们的领导班子团结协作，拧成一股劲，各项工作开展得十分顺利。这些年来。大家在教学方面投入了很大的精力。如编写并正式出版了《计算机绘图》、《工程图学基础及应用》等9本教材。在教学课时剧减的情况下，为了保证教学质量和方便学生学习，我们开放了基础教学模型室，我和同事们一起绘制完成了《机械制图》《水工制图》等四门课程所有习题的参考答案并制作成展板展出，我们制作的网上教学辅导系统包含了习题、答案、及实体展示，每周至少安排两次课程答疑；即使在扩招后教师工作量剧增，教学任务非常繁重的情况下，仍然坚持作业全批全改的一贯做法，我们还制作了介绍选修课的展板为学生在制图课结束后的进一步学习提供帮助。

　　这些年来，我先后获得校级教学成果一等奖两项，二等奖一项；校首届讲课比赛一等奖；2007年还荣获校级“师德标兵”称号。教学质量也得到学生的认可，连续多年学生评教平均得分在96分以上。但我深知，我所做出的成绩离不开我们的集体和全体老师的配合，今后还应继续努力，争取在教学工作和其他方面取得更好的成绩。

                                                            （陕西省师德标兵 王幼苓）